Die 7 Räume der Führung

Standfestigkeit

Mit beiden Füßen fest auf dem Boden und Wurzeln bis zum Erdkern. Wie ein starkes Wurzelchakra, kann auch eine Schulleitung mit einem starken Raum der “Standfestigkeit” im turbulenten Alltag nichts so leicht erschüttern – du bist weder ein Fähnchen im Wind noch so festgefahren, dass dich der Wind abknickt.

Hier geht es um Vertrauen, deinen Antrieb und Durchhaltevermögen. Du fühlst dich sicher und weißt genau, wofür du da bist. Deine Mitarbeitenden fühlen sich wohl und ziehen an einem Strang.

Leidenschaft

Ein Feuer, das wärmt, aber nicht verbrennt. Ein Feuer, um das sich Menschen sammeln und sich verbunden fühlen. Ein Feuer, das Licht spendet, um den Weg zu sehen. Wenn du für das brennst, was du machst – dann begeisterst du auch dein Team. Jeden Tag aufs Neue. Genauso wie ein starkes Sakralchakra strömt aus dir ein stetiger Strom an Lebensenergie und Kreativität heraus – ohne zu sprunghaft zu sein oder mechanisch immer mehr die Lust am Tun zu verlieren.

Hier geht es um das freie innere Kind und Charisma. Du bist selbst motiviert und begeisterst auch andere. Und deine Kolleg:innen haben Spaß an der Arbeit – und springen quasi morgens aus dem Bett.

Selbstkontrolle

Genauso wie dein “Bauchgefühl”, das im Solarplexus ist, kann dich dein eigener innerer Kompass durch einen Sturm führen.

Wenn du dich selbst im Griff hast und bewusst handelst, dann bist du eine Führungsperson, auf die sich andere verlassen, die stabil und charismatisch ist – und die von den Mitarbeiter:innen als Vorbild oder Mentorin gesehen wird, weil sie sich weder gehen lässt noch stark distanziert wirkt.

Hier geht es um den Mut und die (Selbst-)Empathie, genau hinzuschauen und zuzuhören. Vor allem auch bei dir selbst. Denn so kannst du lernen, dich, deine Widerstände und deine inneren Qualitäten zu koordinieren, bevor du andere koordinierst.

Liebe

Ein offenes Herz kann auch als Schulleitung viel besser in Verbindung gehen – und andere Herzen berühren. Agierst du aus Liebe, dann zeigst du dich deinen Kolleg:innen und deiner Schule gegenüber fürsorglich – und egal welche Fehler jemand macht, das Wohlwollen und die Wertschätzung werden davon nicht getrübt. Deine Mitarbeitenden fühlen sich wohl und gesehen – ohne von zu viel Nähe erdrückt oder befremdet zu sein.

In diesem Raum geht es um Selbstliebe, um eine grundlegend bejahende Haltung und Menschlichkeit. Du kannst auch kritische Themen ansprechen, ohne dass dein Gegenüber sich abgewertet fühlt. Die Liebe ist der Klebstoff, der alle Räume zusammenhält!

Wissen

Ein großer Wissensschatz ist nur so wertvoll, wie er in die Umsetzung gebracht werden kann. Was so oft übersehen wird: Es braucht dazu so viel mehr als Wissenschaft und Theorie. Nämlich Erfahrung, Intuition und Visionen. Wenn du dein Wissen zielgerichtet einsetzt, dann sicherst du in deiner Schule die Qualität – und kommst trotzdem ins Handeln.

Hier geht es nicht darum, deine eigene Macht durch Wissen zu stärken, sondern das Wissen an die Personen weiterzugeben, die es für ihre Arbeit brauchen. In erster Linie stärkst du damit die Macht deiner Schule als Ganzes. Und das darf neben dem Alltagsgeschäft mit-priorisiert werden.